1.	Планируемые результаты освоения учебного предмета

 Личностные результаты:
1)  усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;
2) формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию,  осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;
3) формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;
4) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;
5) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и  общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учётом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;
6) развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
7) формирование коммуникативной компетентности в общении и  сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;
8) формирование ценности  здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;
9) формирование основ экологической культуры соответствующей современному уровню экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической  деятельности в жизненных ситуациях;
10) осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к 
1
членам своей семьи;
11) развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира,  творческой деятельности эстетического характера.

Метапредметные результаты:

1)  умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
2) умение самостоятельно планировать пути  достижения целей,  в том числе альтернативные,  осознанно выбирать  наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы  действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
4) умение оценивать правильность выполнения учебной задачи,  собственные возможности её решения;
5) владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
6) умение  определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать,   самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить  логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное  и по аналогии) и делать выводы;
7) умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
8) смысловое чтение;
9) умение организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;   работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов;  формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
10) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности;  владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;
11) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ– 
2
компетенции);
12) формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.

Предметные результаты:
Изучение предметной области «Общественно-научные предметы» должно обеспечить:
1) формирование мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся,  личностных основ российской гражданской идентичности, социальной ответственности, правового самосознания, поликультурности, толерантности, приверженности ценностям, закреплённым в Конституции Российской Федерации;
2) понимание основных принципов жизни общества, роли окружающей среды  как важного фактора формирования качеств личности, ее социализации;
3) владение экологическим мышлением, обеспечивающим понимание взаимосвязи между природными, социальными, экономическими и политическими явлениями, их влияния на качество жизни человека и качество окружающей его среды;
4) осознание своей роли в целостном, многообразном и быстро изменяющемся глобальном мире;
5) приобретение теоретических знаний и опыта их применения для адекватной ориентации в окружающем мире, выработки способов адаптации в нём, формирования собственной активной позиции в общественной жизни при решении задач в области социальных отношений.
При изучении общественно-научных предметов задача развития и воспитания личности обучающихся является приоритетной.

2.	Содержание учебного предмета

Т е м а: Общество.
      Что такое общество. Общество как сложная динамичная система. 
Т е м а:  Человек.
      Динамика общественного развития. Социальная сущность человека. Деятельность – способ существования людей. Познавательная и коммуникативная деятельность. Свобода и необходимость в деятельности человека. Современное общество. Глобальная угроза  международного терроризма.
3
Т е м а:  Общество как мир культур. 
Духовная культура общества. Духовный мир личности. Мораль. Наука и образование. Религия и религиозные организации. Искусство. Массовая культура. 
Т е м а:  Правовое регулирование общественных отношений.
      Современные подходы к пониманию права.  Право в системе социальных норм. Источники права. Правоотношения и правонарушения. 
Предпосылки правомерного поведения. Гражданин Российской Федерации. Гражданское право. Семейное право. Правовое регулирование занятости и трудоустройства. Экологическое право. Процессуальные отросли права. Конституционно судопроизводств. Международная защита прав человека. Правовые основы антитеррористической политики Российского государства.

Тема: Повторение.

3.	Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.
Номер п/п	Тема урока	Количество часов	
1	Что такое общество.	1	
2	Общество как сложная динамическая система.	1	
3	Семинар «Человек как личность».	1	
4	Семинар «Человек как личность».	1	
5	Динамика общественного развития.	1	
6	Социальная сущность человека.	1	
7	Деятельность – способ существования людей.	1	
8	Познавательная и коммуникативная деятельность.	1	
9	Свобода и необходимость в деятельности человека.	1	
10	Современное общество.	1	
11	Глобальная угроза  международного терроризма.	1	
12	Глобальная угроза  международного терроризма.	1	
13	Обобщение по теме «Человек в обществе».	1	
14	Духовная культура общества.	1	
15	Духовный мир личности.	1	
16	Мораль.	1	
17	Наука. Образование.	1	
18	Религия и религиозные организации.	1	
19	Искусство.	1	
20	Массовая культура.	1	
21	Семинар по теме «Религия».	1	
22	Семинар по теме «Религия».	1	
23	Современные подходы к пониманию права.	2	
24	Право в системе социальных норм.	2	
25	Источники права.	2	
26	Правоотношения и правонарушения.	2	
27	Предпосылки правомерного поведения.	1	
28	Семинар «Виды безработицы».	2	
29	Гражданин Российской Федерации.	1	
30	Гражданское право.	2	
31	Семейное право.	2	
32	Правовое регулирование занятости и трудоустройства.	2	
33	Экологическое право.	2	
34	Процессуальные отросли права.	5	
35	Конституционно судопроизводств.	3	
36	Международная защита прав человека.	2	
37	Правовые основы антитеррористической политики Российского государства.	2	
38	Семинар «Отклоняющееся поведение».	2	
39	Обобщение по теме «Правовое регулирование общественных отношений».	1	
40	Семинар «Правонарушение».	2	
41	Повторение по теме «Человек в 21 веке».	3	
42	Защита проектов.	6	
Итого:	68	

5