1.	Планируемые результаты освоения учебного предмета

 Личностные результаты:
1)  усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;
2) формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию,  осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;
3) формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;
4) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;
5) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и  общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учётом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;
6) развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
7) формирование коммуникативной компетентности в общении и  сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;
8) формирование ценности  здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;
9) формирование основ экологической культуры соответствующей современному уровню экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической  деятельности в жизненных ситуациях;
10) осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;
1
11) развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира,  творческой деятельности эстетического характера.

Метапредметные результаты:

1)  умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
2) умение самостоятельно планировать пути  достижения целей,  в том числе альтернативные,  осознанно выбирать  наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы  действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
4) умение оценивать правильность выполнения учебной задачи,  собственные возможности её решения;
5) владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
6) умение  определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать,   самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить  логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное  и по аналогии) и делать выводы;
7) умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
8) смысловое чтение;
9) умение организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;   работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов;  формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
10) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности;  владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;
11) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ– 
2
компетенции);
12) формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.

Предметные результаты:
Изучение предметной области «Общественно-научные предметы» должно обеспечить:
1) формирование мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся,  личностных основ российской гражданской идентичности, социальной ответственности, правового самосознания, поликультурности, толерантности, приверженности ценностям, закреплённым в Конституции Российской Федерации;
2) понимание основных принципов жизни общества, роли окружающей среды  как важного фактора формирования качеств личности, ее социализации;
3) владение экологическим мышлением, обеспечивающим понимание взаимосвязи между природными, социальными, экономическими и политическими явлениями, их влияния на качество жизни человека и качество окружающей его среды;
4) осознание своей роли в целостном, многообразном и быстро изменяющемся глобальном мире;
5) приобретение теоретических знаний и опыта их применения для адекватной ориентации в окружающем мире, выработки способов адаптации в нём, формирования собственной активной позиции в общественной жизни при решении задач в области социальных отношений.
При изучении общественно-научных предметов задача развития и воспитания личности обучающихся является приоритетной.

2.	Содержание учебного предмета

Раздел 1. Экономическая жизнь общества.
Роль экономики в жизни общества. Роль экономики в жизни общества. Экономический рост и развитие. Рыночные отношения в экономике. Фирмы в экономике. Правовые основы предпринимательской деятельности. Слагаемые успеха в бизнесе. Экономика и государство. Финансы в экономике. Занятость и безработица. Мировая экономика. Экономическая культура.

Раздел 2. Социальная сфера.

3
Социальная структура общества. Социальные нормы и отклоняющееся поведение. Нации и межнациональные отношения. Семья и быт. Гендер – социальный пол. Молодёжь в современном обществе. Демократическая ситуация в современной России и проблемы неполной семьи.

Раздел 3. Политическая жизнь общества.
Политика и власть. Политическая система. Гражданское общество и правовое государство. Демократические выборы и политические партии. Политические партии и партийные системы. Политическая элита и политическое лидерство. Политическое сознание. Политическое поведение. Политический процесс и культура политического участия.

Взгляд в будущее.
Взгляд в будущее. Семинар «Мой бизнес или предпринимательская деятельность».

Итоговая контрольная работа.

Повторение.
Экономическая жизнь общества. Социальная сфера. Политическая жизнь общества.  

3.	Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.
Номер п/п	Тема урока	Количество часов	
1	Роль экономики в жизни общества.	2	
2	Экономика: наука и хозяйство.	2	
3	Экономический рост и развитие.	2	
4	Рыночные отношения в экономике.	2	
5	Фирмы в экономике.	2	
6	Правовые основы предпринимательской деятельности.	2	
7	Слагаемые успеха в бизнесе.	2	
8	Экономика и государство.	2	
9	Финансы в экономике.	2	
10	Занятость и безработица.	2	
11	Мировая экономика.	2	
12	Экономическая культура.	2	
13	Обобщение темы «Человек и экономика».	1	
14	Социальная структура общества.	2	
15	Социальные нормы и отклоняющееся поведение.	2	
16	Нации и межнациональные отношения.	2	
17	Семья и быт.	2	
18	Гендер – социальный пол.	2	
19	Молодёжь в современном обществе.	2	
20	Демократическая ситуация в современной России и проблемы неполной семьи.	2	
21	Обобщение темы «Социальная сфера».	1	
22	Политика и власть.	2	
23	Политическая система.	2	
24	Гражданское общество и правовое государство.	2	
25	Демократические выборы и политические партии.	2	
26	Политические партии и партийные системы.	2	
27	Политическая элита и политическое лидерство.	2	
28	Политическое сознание.	2	
29	Политическое поведение.	2	
30	Политический процесс и культура политического участия.	2	
31	Обобщение темы «Политическая жизнь общества».	1	
32	Взгляд в будущее.	1	
33	Семинар «Мой бизнес или предпринимательская деятельность».	2	
34	Итоговая контрольная работа.	1	
35	Экономическая жизнь общества.	2	
36	Социальная сфера.	1	
37	Политическая жизнь общества.   	2	
Итого:	68	

6